La Réalité augmentée n’est pas une mode dans l’éducation,c’est l’avenir !

Bien plus qu’une technologie à la mode qui a été utilisée pour capturer des Pokemon en 2016, la réalité augmentée (ou RA) crée des possibilités incroyables dans de nombreux secteurs  et notamment dans l’éducation. Elle offre certaines des innovations de classe les plus excitantes de ces derniers temps et améliore déjà fondamentalement les leçons à travers le monde.

Mais avec des connaissances limitées entourant les avantages de l’adoption de la RA, couplées à la surestimation du coût et à la sous-estimation de sa valeur, son taux d’adoption n’a pas encore atteint les niveaux qu’il mérite.

Alors, pourquoi devriez-vous envisager d’introduire la RA dans votre classe ? Et comment relancer l’enthousiasme et l’engagement pour la RA de la même manière que les Pikachus numériques l’ont fait ?

Qu’est-ce que la RA ?

Pour ceux qui sont moins familiers avec l’idée de réalité augmentée, en termes simples, il s’agit d’une expérience interactive où la technologie est utilisée pour placer une image générée par ordinateur dans le monde réel. En pointant la caméra d’un appareil sur une surface donnée, le monde qui vous entoure peut être transformé avec de la vidéo, du son et des graphiques augmentés afin de divertir, d’engager ou – pour ce qui nous intéresse vraiment – d’éduquer l’utilisateur.

L’utilisation pratique de la RA existe depuis le début des années 90, lorsque Louis Rosenberg, un chercheur de l’US Air Force, a créé Virtual Fixtures, un système qui pouvait améliorer l’efficacité des humains en superposant des informations visuelles sur un espace de travail.

L’utilisation de la RA dans la pratique a commencé au début des années 90.

Dès le début, la RA a eu le potentiel d’être un outil incroyablement utile pour améliorer la productivité, quelque chose qui a continué à être développé jusqu’à ce jour. Et pourtant, malgré le fait que les technologies modernes font de plus en plus de ces aspirations cybernétiques du passé une réalité, il existe toujours une résistance aux opportunités qu’elles offrent.

Les arguments en faveur de la RA en classe

La créativité et les possibilités d’apprentissage interactif avec la RA se sont développées de manière spectaculaire ces dernières années. La RA permet aux enfants d’explorer des ressources numériques applicables à pratiquement toutes les matières du programme scolaire. Les recréations numériques d’anciennes villes romaines ont amélioré les cours d’histoire et permis aux élèves de voir et d’apprendre comment vivaient les civilisations. Les modèles 3D d’organes et de cellules rendent les cours de biologie incroyablement amusants, tout en maintenant les mêmes niveaux cruciaux de contenu éducatif. Et les jeux s’appuyant sur l’interactivité de la RA enseignent aux enfants des compétences numériques et de résolution de problèmes cachées derrière la joie familière de jouer aux jeux vidéo.

La différence entre ces ressources de RA par rapport aux techniques d’enseignement ancrées dans les manuels scolaires est que les enfants sont de plus en plus réactifs au monde numérique d’aujourd’hui ; leur éducation doit en tenir compte. Placez un enfant avec une présentation PowerPoint statique, puis comparez-la avec le fait de lui donner des mondes de bac à sable remplis de futurisme en 3D. Dire que la différence dans leur enthousiasme à apprendre est drastique serait un euphémisme.

Équilibrer la RA avec la classe traditionnelle

Ne pas dire que l’enseignement traditionnel n’a pas sa place dans la salle de classe d’aujourd’hui ; les éducateurs font un travail incroyable pour que l’apprentissage reste frais et amusant sans avoir besoin de s’appuyer sur les nouvelles technologies. Il existe une multitude de feuilles de travail, de présentations et de plans de cours qui permettent un apprentissage brillant pour les élèves sans avoir besoin d’une intervention numérique.

Néanmoins, l’excitation et l’évasion des ressources RA, utilisées en parallèle avec d’autres méthodes, constituent une opportunité trop incroyable pour être négligée. Une technologie qui suscite des sourires et qui subvertit la réticence des enfants à apprendre est quelque chose qui vaut sûrement la peine d’être envisagée pour les étudiants d’aujourd’hui, de plus en plus axés sur la technologie.

De plus, d’un point de vue pratique, toute cette interactivité et cet apprentissage inégalés peuvent se dérouler sur les bureaux des élèves pour un coût ou une restructuration relativement faible pour les systèmes scolaires. Nous avons déjà vu des appareils comme les tablettes envahir les salles de classe à pratiquement tous les niveaux d’enseignement. La tablette est un appareil brillant pour héberger des ressources de RA et elle est déjà accessible à une majorité d’éducateurs.

Les écoles doivent simplement découvrir les excellentes ressources actuellement disponibles et profiter de la valeur qu’elles offrent. Avec de plus en plus d’applications éducatives de RA publiées, c’est le moment idéal pour commencer à discuter des mérites de la RA dans votre école.

Ressources de RA actuellement disponibles

Les applications pour la salle de classe qui utilisent le potentiel d’apprentissage de la RA sont déjà là. 

Des jeux comme ARchitect , un jeu de physique qui permet aux élèves de construire des ponts, des tours et d’autres structures en 3D tout en apprenant les forces et les matériaux , ne sont que le début de ce qui constitue une longue liste d’opportunités pour l’engagement de la RA à l’intérieur de la classe. Avec de nombreuses autres apps ambitieuses en cours de développement et plusieurs autres déjà sorties, nous sommes fermement convaincus que les grandes organisations créeront un avenir pour la RA dans l’éducation.

Au fil du temps, l’adoption de la RA augmentera en même temps que la variété et la qualité des ressources disponibles, mais le moment de commencer à envisager sa mise en œuvre est maintenant. L’excellente technologie de la RA est là, nous devons juste prendre conscience de sa valeur.

Il est temps de commencer à envisager sa mise en œuvre.