Les deux grandes lettres qui fa√ßonnent l’√©ducation K-12 : AI

 

¬ę¬†L’apprentissage personnalis√©¬†¬Ľ sonne bien pour toute oreille int√©ress√©e par les progr√®s de l’√©ducation, mais il s’accompagne √©galement d’une d√©finition assez large. L’id√©e centrale est d’offrir √† chaque √©tudiant la possibilit√© d’apprendre n’importe quel sujet en fonction de ses connaissances d√©j√† disponibles, de son niveau d’int√©r√™t et de son rythme individuel sur la courbe d’apprentissage, dans un environnement qui s’adapte constamment √† ses besoins d’apprentissage.

Comment exactement offrir un apprentissage personnalis√© est un sujet de d√©bat. L’option la plus efficace est certainement une approche 1:1. Mais c’est loin d’√™tre √©galement efficace. Pour trop d’√©l√®ves, cela ne peut pas √™tre une option. Les √©ducateurs sont donc libres d’opter pour la m√©thode qu’ils jugent la plus appropri√©e pour personnaliser leur enseignement. Ce qui n’est pas une mauvaise chose, compte tenu des nombreuses restrictions qu’implique notre syst√®me √©ducatif standardis√©.

Quelle que soit l’approche choisie pour parvenir √† la personnalisation de l’enseignement, une chose est s√Ľre : un enseignant ne peut pas le faire seul pour une classe de 30 (√† peu pr√®s) √©l√®ves. Cet enseignant a besoin d’une assistance sp√©cialis√©e ou d’un acolyte, comme j’aime l’appeler et cette assistance sp√©cialis√©e peut souvent prendre la forme de l’intelligence artificielle, ou plus bri√®vement de l’IA.

 

Comment l’IA fa√ßonne notre monde ?

L’IA est un ingr√©dient pr√©valent dans beaucoup, sinon la plupart, des avanc√©es technologiques qui transforment actuellement les industries et les domaines d’activit√©. L’intelligence artificielle est dans les moteurs de recherche, et les guichets automatiques, vous parle √† travers la voix de Siri ou d’autres assistants virtuels, et vous permet d’allumer les lumi√®res de votre salon par commande vocale, √† partir d’une partie compl√®tement diff√©rente de votre maison.

L’IA est partout.

Bien que cela puisse devenir un peu effrayant de penser √† toutes les choses qui pourraient mal tourner si l’IA √©chappait √† notre contr√īle, cela ouvre n√©anmoins la porte √† de nombreuses possibilit√©s positives. Dans de nombreux secteurs d’activit√©. Y compris l’√©ducation.

 

Comment l’IA fa√ßonne l’√©ducation K-12

Peut-√™tre que les choses ne changeront pas du jour au lendemain, le syst√®me √©ducatif est r√©put√© pour sa r√©sistance au changement, mais l’ed-tech conquiert de plus en plus de salles de classe et l’IA suit le mouvement.

Les enseignants disposent d√©sormais de nombreux outils √† utiliser pour dispenser un enseignement am√©lior√©, qu’il s’agisse d’applications √©ducatives, de vid√©os, de divers outils bas√©s sur le cloud, de syst√®mes de gestion de l’apprentissage, etc. La salle de classe telle que nous la connaissons est en train d’√™tre transform√©e par cette utilisation de la technologie, en la mettant entre les mains des √©l√®ves et en poussant l’exp√©rience d’apprentissage dans le 21e si√®cle.

La technologie de l’intelligence artificielle pour l’usage √©ducatif est encore en d√©veloppement, mais m√™me les niveaux actuels sont suffisants pour donner de l’espoir √† ceux qui ont besoin d’une √©ducation sp√©ciale. Mais la grande promesse que l’IA apporte dans le domaine de l’√©ducation est celle de l’apprentissage personnalis√©.

La technologie de l’intelligence artificielle n’est pas une technologie de pointe.

Si les √©ducateurs veulent offrir un apprentissage personnalis√© √† chacun de leurs √©l√®ves, ils doivent s’appuyer sur les big data (d’apprentissage) et sur la technologie qui les analyse et en rend compte. Plus la technologie est intelligente, meilleurs sont les rapports et meilleures sont les d√©cisions. Non seulement cela, mais l’IA peut aider les enseignants √† offrir un soutien cibl√©, au moment o√Ļ ils en ont besoin, √† chaque √©l√®ve.

 

L’IA dans l’√©ducation, un aper√ßu de l’avenir

Alors que l’imagination humaine n’a pas de limites en termes de ce que pourrait √™tre l’avenir – pour le monde en g√©n√©ral et pour l’√©ducation et l’ed-tech en particulier, il y a une id√©e sur l’utilisation de l’IA dans l’√©ducation K-12 qui pourrait devenir tr√®s r√©elle : des compagnons d’apprentissage tout au long de la vie artificiellement intelligents.

Les compagnons d’apprentissage tout au long de la vie.

Le nom est d√©finitivement cool. Ce que font ces syst√®mes de compagnons d’apprentissage est encore plus cool. Il s’agit d’une id√©e de l’IA.

¬ę¬†La prochaine g√©n√©ration de syst√®mes compagnons d’apprentissage offrira un √©norme potentiel pour l’enseignement et l’apprentissage futurs. Il n’existe aucun obstacle technique au d√©veloppement de compagnons d’apprentissage capables d’accompagner et de soutenir les apprenants individuels tout au long de leurs √©tudes, √† l’√©cole et au-del√†. Ces compagnons d’apprentissage tout au long de la vie pourraient √™tre bas√©s dans le cloud, accessibles via une multiplicit√© d’appareils et √™tre exploit√©s hors ligne selon les besoins.¬†¬Ľ

La publication poursuit en disant ¬ę¬†Plut√īt que d’enseigner toutes les mati√®res, le compagnon d’apprentissage pourrait faire appel √† des syst√®mes AIEd sp√©cialis√©s ou √† des humains ayant une expertise dans le domaine particulier requis par l’apprenant. En outre, le compagnon pourrait s’attacher √† aider les apprenants √† devenir meilleurs dans leur apprentissage en d√©veloppant un √©tat d’esprit de croissance ou un √©ventail impressionnant de comp√©tences du XXIe si√®cle. Et parce que ce type de syst√®me peut aider tous les apprenants √† acc√©der √† des ressources d’apprentissage optimales pour leurs besoins, il conviendra aussi bien aux apprenants en difficult√© qu’√† ceux qui obtiennent de bons r√©sultats.¬†¬Ľ